Tässä blogissa on hyvä kirjoitus aiheesta, josta puhutaan ihan liian vähän. En usko, että tällä foorumilla olen ainoa, jonka vanhemmat olivat sitä, mieltä, että koneella istuminen on turhaa ja että siitä ei ole mitään hyötyä.
Miten voisi saada asennemuutosta vanhempiin ja siihen, että lapsetkin kiinnostuisivat enemmän ja enemmän alasta?
Itse olen ollut aktiivisesti Scifestillä pitämässä pajaa monen vuoden ajan ja siellä on paljon innostuneita, mutta jotekin arki ja erityisesti vanhempien asenne usein lopahduttaa innostuksen.
Tietotekniikka ja koodi ei ole niin konkreettista että se innostasi yhtä paljon kun jalkapallossa maalin tekeminen hienosti. Lisäksi urheilusta on aivan saatanasti enemmän hyötyä. Aikuisten tietämys tietotekniikasta on niin suppeaa (no pahasti yleistettynä), ettei edes verkko-osoiteen tekstikenttää ja Googlen hakua erota toisistaan.
Tietotekniikkaopetusta saisi toki olla enemmän, ja esim. yläasteen tietotekniikkaluokilla voisi oikeasti tehdä/opettaa kunnolla.
p99o kirjoitti:
Tietotekniikkaopetusta saisi toki olla enemmän, ja esim. yläasteen tietotekniikkaluokilla voisi oikeasti tehdä/opettaa kunnolla.
Kyllä, lisäksi se, että meiltä puuttuu Suomesta paljon luonnontieteisiin ja tekniikkaan painottuneita lukioita. Esimerkiksi itselläni ei pohjoissavolaisena ollut mitään mahdollisuuksia kokoa käsin käydä missään tällaisen painotuksen omaavassa lukiossa, vaikka olisi kiinnostanut. Sen sijaan urheilu- ja musiikkipainotteisuutta kyllä tuntui löytyvän lähes joko niemestä, notkosta ja saarelmasta.
LCHawk kirjoitti:
Kyllä, lisäksi se, että meiltä puuttuu Suomesta paljon luonnontieteisiin ja tekniikkaan painottuneita lukioita. Esimerkiksi itselläni ei pohjoissavolaisena ollut mitään mahdollisuuksia kokoa käsin käydä missään tällaisen painotuksen omaavassa lukiossa, vaikka olisi kiinnostanut. Sen sijaan urheilu- ja musiikkipainotteisuutta kyllä tuntui löytyvän lähes joko niemestä, notkosta ja saarelmasta.
Itse käyn yhtä tälläistä ns. luonnontiedelukiota. Ei tässä mitään ihmeempää ole normaaliin lukioon verrattuna. Meillä on ehkä muutama kurssi enemmän, mutta taitaahan tämä olla myös yksi Suomen suurimmista lukioista. Suurimpana erona, minkä takia aika moni nähtävästi tämän on valinnut, on, että saa jättää osan pakollisista kursseista käymättä. Onhan se kiva, ettei tarvitse istua uskonnon ja kuvaamataidon tunneilla jatkuvasti.
Mutta mitä nyt olen reilun vuoden istunut lukiossa, eteeni on tullut ehkä yksi hyödyllinen kurssi. Muu onkin sitten ollut tylsistymistä, että jos haluaa oppia jotain mielenkiintoista, kannattaa varmaan tuijottaa sitä ruutua kotona.
Ehkä ongelma on yleisemmin siinä, ettei matemaattisia aineita arvosteta kovin paljon eikä pidetä sivistävinä.
Jännä myös, että klassisen musiikin harjoitteleminen on hyvä asia, vaikka se on lähinnä vain mekaanista toistamista ja ulkoaopettelua.
LCHawk kirjoitti:
Kyllä, lisäksi se, että meiltä puuttuu Suomesta paljon luonnontieteisiin ja tekniikkaan painottuneita lukioita. Esimerkiksi itselläni ei pohjoissavolaisena ollut mitään mahdollisuuksia kokoa käsin käydä missään tällaisen painotuksen omaavassa lukiossa, vaikka olisi kiinnostanut. Sen sijaan urheilu- ja musiikkipainotteisuutta kyllä tuntui löytyvän lähes joko niemestä, notkosta ja saarelmasta.
Mahdollinen selitys: Urheilun tai musiikin painotuksen voi toteuttaa vasemmalla kädellä vain lisäämällä tunteja, koska oppilaat voivat pelata ja urheilla keskenään ja soittaa bändeissä keskenään ilman yhtään sen hienompaa opetusta. (Joissain kouluissa asiat ovat toki paremmin.) Luonnontieteiden painotus vaatii motivoituneita ja taitavia opettajia ja selvemmän suunnitelman.
Itse olin luonnontiedelukiossa, ja opetus ei muistaakseni juurikaan ylittänyt opetussuunnitelmaa. (Ehkä se muualla sitten alittaa?) Jotain hyötyä voisi ajatella olleen siitä, että painotusluokalla ei saanut osaamisesta turhaa hiken tai nörtin leimaa, ja ehkä siitä, että jotain lievää kilpailua ja pätemistä oli ilmassa tukemassa itsenäistä opiskelua.
LCHawk kirjoitti:
Miten voisi saada asennemuutosta vanhempiin ja siihen, että lapsetkin kiinnostuisivat enemmän ja enemmän alasta?
Tällä hetkellä monet teinien vanhemmat ovat jo ikäluokkaa, jolle tietokoneen käyttö on normaalia ja hyväksyttävää ja jotka tiedostavat IT-alan olevan merkittävä työllistäjä. En usko, että heidän osaltaan olisi enää niinkään suurta vastustusta asialliselle ohjelmointiharrastukselle.
Enemmänkin pitäisi ehkä panostaa lapsiin, koska nykyään pelejä ja muuta viihdettä on valtavasti ja ohjelmointi on siihen verrattuna monen silmissä tylsää, vaikeaa ja turhaa.
Oma hypoteesini on yhä, että ohjelmoinnin suosioon vaikuttaa, miten vaikeaa on tehdä hieno ohjelma: ennen aika vaatimaton tuotos kelpasi hienoksi, nykyään vaatimukset ovat korkeammat, toisaalta vähitellen myös välineet kehittyvät ja rima jälleen laskee.
Antti Laaksonen kirjoitti:
Ehkä ongelma on yleisemmin siinä, ettei matemaattisia aineita arvosteta kovin paljon eikä pidetä sivistävinä.
Joo, tämä on minustakin hyvin mielenkiintoinen kysymys. Itselläni on teoria tästä asiasta: matematiikka ja tekniikka on liian piilossa meidän yhteiskunnassa; pysyt surfaamaan netissä tai käyttämään pankkiautomaattia ilman, että sinun tarvitsee ymmärtää tekniikkaa tai matematiikkaa juurikaan.
Antti Laaksonen kirjoitti:
Ehkä ongelma on yleisemmin siinä, ettei matemaattisia aineita arvosteta kovin paljon eikä pidetä sivistävinä.
En kyllä mitää galluppia ole pitänyt, mutta minulle kyllä on jäänyt sellainen mielikuva, että juuri matemaattisia aineita arvostetaan enemmän kuin muita.
Varmaan tähän mielikuvaan vaikuttaa aika paljon se, että mitä omat vanhemmat ovat arvostaneet.
Mielestäni suurin ongelma on siinä, että urheilusuorituksia ylistetään niin paljon. Lapset haluavat onnistumisia ja "hyväksyntää" vanhemmiltaan. Oman lapsuuteni aikaan kukaan ei ainakaan koskaan kehunut, puritpa koneen hienosti, oletpa taitava sen koneen kanssa. Kehut ja arvostukset tulivat siitä, miten nopeaa juoksit, miten heitit keihästä yms.. Ohjelmointi yms. asiat liitetään vain koneella istumiseen, joka on epäterveellistä.
Ei muuta kuin vanhemmille lisää infoa asiasta:
Vaikka 100% netin käyttäjistä tietää Googlen, vain 0-1% osaa nimetä molemmat googlen perustajat. se siitä kunnioituksesta tietotekniikka kohtaan.
manninen kirjoitti:
Mielestäni suurin ongelma on siinä, että urheilusuorituksia ylistetään niin paljon. Lapset haluavat onnistumisia ja "hyväksyntää" vanhemmiltaan. Oman lapsuuteni aikaan kukaan ei ainakaan koskaan kehunut, puritpa koneen hienosti, oletpa taitava sen koneen kanssa. Kehut ja arvostukset tulivat siitä, miten nopeaa juoksit, miten heitit keihästä yms.. Ohjelmointi yms. asiat liitetään vain koneella istumiseen, joka on epäterveellistä.
Kyllä, veit niin sanat suustani. Lisäksi tämä ei rajoitu pelkästään kotiin, vaan myös kouluun. Jos olit hyvä liikunnassa, olit heti kiinnostava myös vastaikkaisen sukupuolen mielestä, mutta jos olit hyvä matematiikassa ja tietotekniikassa, niin olit epämääräinen nörtti, jonka seurasta oli parempi pysyä poissa.
Ainakin oman kokemukseni perusteella tämä yleinen koulukavereiden asenneilmapiiri oli jopa tuhoisampaa kuin vanhempien negatiivinen suhtautuminen, sillä vanhemmista pystyi aina ajattelemaan, että ne ovat niin paljon vanhempia iältään, etteivät ymmärrä, mutta sitä, etteivät oman ikäiset ymmärrä ja arvosta, oli hankalampi sulattaa.
LCHawk kirjoitti:
jos olit hyvä matematiikassa ja tietotekniikassa, niin olit epämääräinen nörtti, jonka seurasta oli parempi pysyä poissa.
No ei se nyt ihan noinkaan mene. Moni kaverini oli hyvä sekä tietotekniikassa että liikunnassa ja kyllä ne tytöt heidän ympärillä pyöri.
Aihe on jo aika vanha, joten et voi enää vastata siihen.